Mi experiencia complementaria incluye el uso de los malabares en grupo como herramienta para explorar la conexión y la desconexión, así como el desarrollo de juegos de mesa adaptados a distintos propósitos de aprendizaje. Soy facilitador de Climate Fresk y he diseñado una formación de tres días sobre el bienestar de las personas y del planeta basada en GreenComp. He entrevistado a caficultores en Colombia, realizado un curso de barista y creado experiencias de aprendizaje sobre la historia del café, sus tipos y su impacto ambiental. Cofundé una asociación que promueve el aprendizaje emprendedor con EntreComp y he organizado festivales comunitarios liderados por jóvenes que priorizan la responsabilidad compartida y previenen el burnout.
Pasé cuatro años como Consultor de Juventud, coordinando la estrategia juvenil, apoyando a un consejo juvenil y co-creando con jóvenes un centro juvenil y cultural, incluyendo la construcción de una comunidad en torno a una bicicleta convertida en escenario y ofreciendo cursos de emprendimiento social en institutos.

Diseño e implementación desde cero de un curso completo de formación sobre el bienestar de las personas y del planeta durante el programa nórdico de formación de formadores (Nordic Training of Trainers), bajo la mentoría de un formador experimentado.

He contribuido al grupo danés de formadores, facilitando actividades de DiscoverEU y trabajando con grupos diversos de jóvenes para fortalecer la conciencia y formarles como multiplicadores de soluciones de movilidad verde. Además, facilité un taller en el Simposio del Consejo Europeo de la Juventud sobre Jóvenes, Democracia y Cambio Climático.

Experiencias anteriores incluyen procesos de investigación-acción liderados por jóvenes en Brasil y Colombia, así como formaciones comunitarias en Dinamarca centradas en la participación, la sostenibilidad y el compromiso local.

Mi trayectoria comenzó en Recrear International, donde avancé desde la coordinación de membresía hasta el desarrollo organizativo y coorganicé conferencias sobre Investigación-Acción Participativa con jóvenes.

He estudiado Métodos de Investigación Social —incluyendo investigación-acción, evaluación participativa, investigación sobre infancia y juventud y métodos de investigación etnográfica— en la Universidad de Sussex.

Mi camino como formador se fortaleció a través del programa nórdico de formación de formadores (Nordic Training of Trainers), que combinó teoría, práctica y mentoría. También he estudiado de forma autodidacta marcos como EntreComp y GreenComp para conectar la sostenibilidad, el emprendimiento y las competencias ecológicas con el diseño de formaciones.

Apreciación de la sostenibilidad, vida en comunidad, pensamiento exploratorio, respaldo a la ecuanimidad, promoción de la naturaleza, pensamiento sistémico, pensamiento crítico, conciencia holística, contextualización de problemas, prever futuros sostenibles, consciencia corporal, adaptabilidad, actuación política, acción colectiva, iniciativa individual.

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