Soy una persona muy orientada al trabajo en equipo y disfruto colaborando para encontrar soluciones creativas a nuevos retos. Conecto rápido con la gente y me esfuerzo en crear una dinámica de grupo positiva donde todas las personas se sientan incluidas y valoradas.

Soy curiosa y de mente abierta, siempre con ganas de aprender cosas nuevas: un tema diferente, otra perspectiva o una nueva manera de hacer algo. Me gusta entrar en situaciones nuevas, adaptarme y contribuir donde puedo.

Con el tiempo, he aprendido a mantenerme centrada y flexible en los procesos grupales, y trato de aportar una presencia tranquila y motivadora. Creo en la colaboración, el apoyo mutuo y en crear espacios donde las personas se sientan seguras para crecer y tomar iniciativa.

Durante mi etapa en DNS, facilité talleres para otros estudiantes y ayudé a diseñar procesos de aprendizaje basados en métodos de educación no formal. Pasé seis meses enseñando en una escuela en Colombia, donde diseñé y facilité talleres tanto para estudiantes como para docentes. También trabajé nueve meses como profesora en una efterskole en Dinamarca, centrada en una educación más individualizada para adolescentes con necesidades especiales.
A pesar de todas estas experiencias, me considero aún una formadora “junior”, con ganas de trabajar con colegas más experimentados para aprender de ellos.

Estudié en DNS: The Necessary Teacher Training College, centrado en educación no formal y aprendizaje experiencial. El programa me preparó para facilitar procesos de aprendizaje en grupos diversos usando métodos participativos e inclusivos. Puso mucho énfasis en cuestiones globales, justicia social, sostenibilidad y ciudadanía activa, y me dio una sólida experiencia práctica en enseñanza y facilitación.

Además, completé el Eco-ToT (Formador de Eco-Formadores) que dio lugar a esta comunidad de eco-formadores. Con esta formación profundicé en las eco-competencias, la ecoalfabetización y el marco europeo GreenComp.

Antes de eso, participé en el Capra Course, basado en el pensamiento sistémico de Fritjof Capra y su enfoque holístico de la sostenibilidad. Este curso me dio una comprensión más profunda de la interconexión entre los sistemas ecológicos, sociales y económicos, y fortaleció mi capacidad de pensar en términos de relaciones y patrones.

Pensamiento sistémico, Future literacy, Pensamiento exploratorio, Valoración de la sostenibilidad, Autonomía, Apoyo a la equidad, Vida comunitaria, Promoción de la naturaleza, Formulación de problemas, Agencia política, Acción colectiva.

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