La aptitud del Suelo
Subido por: Erika Karman
Objetivos:
- - Comprender el suelo como un sistema vivo y desarrollar habilidades de pensamiento sistémico al observar relaciones, ciclos y retroalimentaciones en la vida del suelo.
- - Explorar los papeles de los distintos organismos del suelo y entender sus interconexiones.
- - Reconocer la interconexión dentro del ecosistema invisible del suelo.
- - Activar a los participantes y favorecer la conexión dentro del grupo.
- - Fortalecer la conciencia corporal mediante actividades basadas en el movimiento relacionadas con los procesos del suelo.
- - Fomentar la empatía hacia la vida no humana encarnando organismos del suelo.
- - Promover la cooperación y la comunicación a través de movimientos grupales o juegos de representación de papeles.
Preparación Es preferible realizar esta actividad al aire libre, sobre césped. Si se hace en interiores, asegúrate de que el espacio esté limpio y sea lo suficientemente cómodo para que los participantes puedan acostarse. Invita a los participantes a estar descalzos.
Materiales necesarios: Se puede usar música suave inspirada en la naturaleza para acompañar el movimiento de los participantes, aunque la actividad también funciona bien en silencio.
Descripción
Los participantes se colocan en círculo, dejando suficiente espacio para moverse libremente.
1. Comienza con una breve historia (idealmente relacionada con el entorno o el tema del evento) que ayude a los participantes a imaginar que viven en el suelo.
Por ejemplo: en verano el suelo está seco; en un bosque hay grandes familias de especies, etc.
Puedes apoyar su imaginación mencionando algunos organismos del suelo o bacterias y explicando brevemente sus características si no les son familiares.
2. Pide a los participantes que elijan una de estas criaturas, adopten su papel y comiencen a moverse como ese organismo.
Los demás pueden intentar adivinar con quién están compartiendo este pequeño espacio de tierra hoy.
Puedes apoyar a los participantes demostrando posibles movimientos, exagerando o refinando detalles.
Está completamente bien si varias personas eligen la misma criatura.
3. Cuando todos se muevan según sus roles elegidos, el espacio empezará a parecer una “discoteca del suelo”.
Invita a los participantes a “viajar” por el espacio, ya sea realizando trayectos largos o movimientos cortos y limitados, según la naturaleza de su organismo, y a conectar con los demás.
4. Introduce diferentes situaciones y pide a los participantes que reaccionen ante ellas.
Por ejemplo: empieza a llover; una manada de búfalos cruza sobre el suelo; es primavera o otoño; una especie importante desaparece del sistema, etc.
Sé creativo: cualquier situación puede ser divertida y significativa.
5. Pide a los participantes que disminuyan gradualmente la velocidad hasta detenerse.
Invítalos a observar a las otras “criaturas” a su alrededor y luego a salir de sus papeles con un sencillo movimiento de giro.
Notas para la facilitación
- Si se utiliza como dinamizador, enfatiza el movimiento, el juego y la conexión entre participantes.
- Si se utiliza como actividad educativa, introduce más organismos del suelo y profundiza en sus características y relaciones con otros.
Puedes cerrar con una ronda de reflexión sobre cómo se sintieron los participantes en sus papeles, cómo diferentes condiciones afectaron sus vidas y qué conexiones observaron.
(Ten en cuenta que agregar reflexión hará que la sesión sea más larga.)
Variaciones
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Recursos
Estudio de caso del Formador de Eco-Formadores II.
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