Piramide de la vida
Subido por: Ulla Pötsönen
Objetivos:
- Aprender sobre los diferentes elementos de un ecosistema, por ejemplo, la cadena trófica. Familiarizarse con los animales y plantas de la naturaleza cercana. Experimentar físicamente la influencia desestabilizadora humana en los ecosistemas.
Preparación Imprimir tarjetas con los nombres de los elementos jerárquicos relevantes. Pueden ser partes generales de la cadena trófica: plantas, herbívoros, depredadores, depredadores ápice o, preferiblemente, nombres específicos de especies locales.
Materiales necesarios: Tarjetas
Cinta adhesiva
Bolígrafo
Espacio al aire libre con césped u otra superficie suave o espacio cerrado con colchonetas.
Descripción
Inicio:
Repartir las tarjetas al grupo. Por cada depredador ápice hay 4 depredadores, 7 herbívoros y 14 plantas. Para grupos pequeños, asignar roles de manera proporcional o dejar fuera al depredador ápice. (Añadir algunas tarjetas de descomponedores o influencia humana, ver variaciones).
Cada participante introduce la tarjeta que se le ha dado y si reconoce el animal/término. Aclarar todos los términos y especies.
Formación de la pirámide:
Instruir a todos los que tienen la tarjeta de plantas para ponerse a cuatro patas, lado a lado. Los herbívoros se arrodillan detrás de ellos, apoyándose sobre ellos, los carnívoros detrás de ellos apoyándose en la capa anterior, y finalmente, el depredador ápice de pie detrás de todos, apoyándose sobre ellos. Tomar una foto de la pirámide.
Reflexión:
Preguntar a los miembros cómo se sienten estando en la base, en el medio o en la cima. ¿Cómo ven el rol de la especie en su tarjeta? ¿La pirámide se sintió estable? ¿Qué pasaría si una capa fuera más pequeña o más grande? Ver variaciones. ¿Dónde se encuentra el ser humano en la pirámide?
Si la pirámide no es muy estable, hacer todas las preguntas al final.
Variaciones
1. Mostrar cómo los pesticidas u otros elementos nocivos se concentran en la cadena alimentaria. Dar a las plantas un trozo de cinta con “pesticida”, “microplástico”, “residuos de antibióticos”, etc. Explicar lo que se está haciendo y cómo llegó el elemento a la naturaleza. Cada participante coloca la cinta sobre ellos. Luego, en los siguientes pasos, la cinta se pasa al siguiente nivel, hasta que el depredador ápice tenga todas las cintas. Preguntas: ¿Qué ha ocurrido? ¿Por qué? ¿Cómo se puede prevenir?
2. Añadir 1-2 descomponedores al sistema: después de que la pirámide esté lista, los descomponedores comienzan a eliminar a los miembros de uno en uno, tocándolos suavemente.
3. Añadir una influencia negativa causada por el ser humano: caza o pesca excesiva, desaparición de hábitats, enfermedades, cambios drásticos en el clima... El participante con la tarjeta de influencia negativa elimina la capa afectada uno por uno, tocándola. Los demás intentan equilibrar la pirámide. Continuar hasta que la pirámide se vuelva inestable o colapse. ¡Cuidado con la seguridad! Preguntas: ¿Qué parte del sistema está afectando? ¿Qué pasa si el número de una capa disminuye repentinamente? ¿Cómo se puede prevenir? ¿Cómo la naturaleza compensa y trata de mantener el equilibrio?
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Recursos
https://www.sharingnature.com
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